Milestones
发展历程
从零到前沿的深耕。
2016
标准启动
首次为国家大学生能力测试项目构建系统题库。
2019
国际合作
与CCTST的范西昂深度对话，开启国际理念互鉴和合作。
2022
超越革新
系统论证新测试需求和原理，并构造新型的测评工具。
2024-
以测促教
华科大张妍教授运用部分工具进行教学的前后测等。
New Paradigm
愿景与突破——测评理念的系统革新
测试的传统范式和真实需求比较：基于理论和教学发展，系统提出从测试目标到测试方式的配套改进原则。
核心痛点——传统多选题的局限性
现有国内外多选题测试在范围、类型、复杂性上难以反映高阶思维核心。
新质理念
超越传统测试局限：跟随时代、现实需求和理论发展，以真实案例驱动，以开放和综合为准。对标转向：提问探究、多样辩证开创、科学和实践推理。
测评应"对准"什么？
深度分析力
探究性问题的分析和界定。
推理完备性
科学、实践与联导推理。
辩证判断力
替代解释、最佳解释、正反论证等。
New Assessment System
新型测评体系：超越与领先
实战诊断与前瞻应用——新一代测评体系与合作。
真实案例驱动
历时数年构建，出题方式显著超越传统标准。
前瞻评析
深度剖析"斯坦福测试"，指出全球主流测评的概念缺失。
欢迎未来合作
诚邀从事严肃批判性思维测评研究的学者，共建测评工具，推动创新。
Case Study
实战应用案例——以测促教
Teaching-Oriented Assessment
从课堂诊断到全国推广
- 华中科技大学试点——持续优化"课前—课后"诊断工具，精准指导课程改进
- 实测验证——沈红教授团队验证方案，可面向全国推广
- 基础教育——鼓励高考也转向：强调测评贴近真实情境，结合阅读、写作与实际决策，体现探究性与创造性
Gallery
测评图集
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测评预约
填写测评意向，我们将与您联系，洽谈测评合作、工具试用与"以测促教"方案。
测评之外，我们助力思维教育整体落地
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