Positioning
课程定位：综合性大学通识课的"AI增强版"迭代。
AI 迭代版 · AI 时代的思维防火墙——特别培养智能时代极需的提问、反思、创造能力。"先思维、后AI"原则——以三类探究问题引导AI输入，以批判性评估法辨别AI输出。
"智慧地协同生成式 AI，将'答案机器'转化为学生深度思考的'最强磨刀石'"
谁最应该上这门课？希望掌握智能时代的批判性思维，要让学生摆脱"AI死亡之轮"（滥用AI）学习和AI协同的学校。
Skills
在真实学习与实践情境中践行开放理性与探究实证思考。
掌握人工智能的批判性思维问题分析与论证评估方法。
准确深入理解生成式人工智能的机制、优势与局限。
提出探究、理解与反思性问题来导引深度学习与创新。
遵循"先思维、后 AI"原则将批判性思维与人工智能协同。
实现"以思维学知识、以知识促思维"的高质量学习。
Topics
特点：特别专注培养智能时代极需的提问、反思、创造能力；“先思维、后AI”原则——以三类探究问题引导AI输入，以批判性评估法辨别AI输出。
Why It Matters
过度依赖AI导致认知、思维等能力退化。
通过系统的探究、理解与反思的问题矩阵，让AI成为激发高阶思维的工具。
批判性思维不但协同AI发展，也是守住并强化人在智能时代的自主和安全的基本手段。
Voices
本板块正在收集学习与讲授本课程的学员、教师反馈——以下为占位示例，征集后替换。
“先思维、后AI的练习让我重新拿回了思考的主动权，不再被生成内容牵着走。”
—— 课程学员（占位）
“学会了用三类问题引导AI，检索和评估输出的效率完全不同了。”
—— 授课教师（占位）
Apply
本课程提供教学大纲、主题设计与开课支持，欢迎学校与院系提交开课意向。
了解为工程教育认证与高水平科研量身定制的"高效率思维插件"——复杂问题的手术刀。
